altera_inc

Хочу уметь читать мысли.
А может быть, и не хочу. Не знаю.

С одной стороны, так страшно знать, что действительно о тебе думают.  Я в теории помню, что "Люди вокруг тебя, и, как бы ты не повернулся, к кому-то будешь спиной". Но, как патологически социально-зависимый человек, очень расстраиваюсь, когда эта истина подтверждается. Лучше уж зажмурить глаза!
Если я узнаю все, это меня дезорганизует!!!

С другой стороны, ну так хочется знать, а как действительно?:)

А вы хотели бы читать мысли? ...


АПД :)
Благодаря комментариям поняла:
я хочу прочитать мысль одного человека :))) ответ на заданный вопрос :))
а все - нет, не хочу :))))))))))
это же действительно ужас:)))))))))))

Хочется быть прямой, ни капли не лицемерной,
хочется быть такой, чтобы дипломатия и вежливость мои шли от сердца и были искренни.
Но иногда я не такая, как есть:

1. Когда все-таки не идут от сердца вежливость и симпатия. Приходится имитировать - таковы законы. Когда не согласна, и просто молчу - а со стороны можно подумать, что "молчу и соглашаюсь".

2. Маска, связанная с профессиональной сферой. Тут все ясно - иногда приходится притворяться.

3. САМОЕ ВАЖНОЕ, рассказываю.

Когда-то давно меня любил один человек (Саша, будущий медик). Общаясь с ним, я (как все девушки) неосознанно пыталась поддержать в нем это чувство, и была спокойной, доброй и ровной - такой, чтобы меня любили.
Может быть, кто-то, увидев меня с ним, сказал бы, что я лицемерила, и на самом деле я не такая.
Но. С ним мне действительно хотелось быть спокойной и доброй. Он аппелировал к моим хорошим качествам и получал их. Другие люди, бывает, дергают меня за другие ниточки и получают другую меня. Но я не лицемерю. Я и злюсь от души, и доброй бываю - от души.

И если ваш близкий человек с вами хороший, а с кем-то - не очень - это не обязательно значит,  что он лицемерит. Возможно, это значит, что вы делаете его лучше. А тот, кто говорит о нем противоположное - не смог достучаться до его хороших качеств, но может "помочь" проявить плохие...

Иногда я так удивляюсь, насколько разной могла бы быть с разными людьми.

Есть песни, которые я готова слушать по много-много раз :)
И это происходит не сразу.
Обычно, когда слышу впервые - не нравится. Но я уже знаю себя. И пытаюсь понять момент, с которого начнется моя любовь к песне.
Иногда это - фраза, слово. Иногда - игра голоса. Иногда - энергия.
Где-то раз на третий-четвертый понимаю окончательно, мое или нет.
И хожу с плейером, чуть ли не подпеваю, иногда даже мыслю категориями этой песни.

*  *  * 

"Чтобы вместо мусора слышать твой смех"...
А как я смеюсь? Попробовала послушать себя (вчера). Скорее заразительно, чем мило.
Т.е. смеяться вместе со мной - да. Но вот слушать?...
Часто смеюсь с подругой, которая "своя в доску". Редко смеюсь с подругой, которая "романтическая". Стесняюсь!
Что же могу я дать человеку, который воспринимает мир на слух? (Аудиалы, есть такие, но их мало)
Возможно, приятный голос? Но только говорить, петь я не умею. А что говорить? Здесь же важно - восприятие, а не загрузить мозг. Слуховое ощущение, а не вникать... Какую-то глупость? Как бы не перевесить содержанием форму :))))
Сложную песню написали. Видите, я чуть не сломалась!

*  *  *
Телефон портит голос. И передавать информацию неудобно, не слышно интонаций/мелочей. Надо к ней поехать. :))) Осталось найти время. Найду :)) и поеду :)))

Мой сын уже не такой, как я.

Рассказывает батя:
- Я привожу его в садик. Он раздевается. А в группе воспитательница задает детям вопросы: "Какое время года? Почему ты думаешь, что зима? Какие птички остались у нас?" А он не спешит туда. Наоборот, веселится: берет куртку с шапкой, несет к шкафчику, потом несет шапку обратно, и говорит: "Куртка и шапка тяжелые, поэтому я по очереди буду относить". С юмором.
А я помню тебя (т.е. меня). Ты всегда бежала, тянула руку, хотела ответить...

Домашнее задание у нас лежит невыполненное.

Я была отличницей. Меня никто не заставлял делать домашние задания. Когда я болела, читала учебники, потому что знала, что выйду и придется идти в ногу с остальными, и даже опережать, ибо авторитет.

По некоторым признакам я начинаю понимать, что мой сын будет умным, но вряд ли будет отличником (разве что убедить его учиться ради диплома). Внутренней мотивации отвечать на вопросы воспитателя - нет. Воспитатель мне сказала, что он "все знает, но только надо спрашивать".

А ещё у него чувство юмора. С таким чувством юмора редко бывают отличники. Если я не покупаю ему конфет, он аккуратно бегает по магазину и почти кричит: "ого, сколько конфет! ого, какое мороженое!" Как раз на грани. Т.е. ругать его не за что, но он знает, что я дергаюсь :) когда мой ребенок громко говорит в магазине.

А вот как воспитывать - не знаю. Мне сложно представить себя таким человеком.

*   *   *

Иногда мне жаль мальчиков-отличников. Они честно выполняли и выполняют все правила (а это нелегко). А потом оказывается, что удача улыбается смелым, что в положение неорганизованного и эгоистичного входят, что "все мы люди". Что эрудиция называется "занудством", а наличие мозгов не заменит мускулов.
Но я уважаю таких людей.

*  *  *

Сегодня одна мама говорила своей дочери: "Ты плачешь, как тебе не стыдно". А ещё одна моя знакомая говорит детям: "Как тебе не стыдно!" или "Ты меня позоришь!" - если, например, они громко разговаривают, или  смеются, или одежда не так на них сидит.
Я не хочу действовать так. Пусть категория стыда воспитывается изнутри. Или чуть позже. Я думаю, что ребенок в четыре года ещё редко чувствует стыд. И, во всяком случае, не за то, что доставил неудобство маме. (Когда-то пришел заплаканный в садик и стеснялся заходить в группу. Это что-то среднее между смущением и стыдом).

С одной стороны. Саша. 35 лет. Человек, который попал в больницу. Инвалид с пяти лет (машина сбила). Инвалидность была не оформлена. Родители умерли.  Жилья нет (и не было с рождения, до этого жили в полуразрушенном доме, предназначенном ). Нет прописки. Вынес со знакомым аккумуляторы из автопарка, 4 штуки. Посадили на 4 года.
Освободился, оформил инвалидность, пенсия. Дом развалился полностью. Жил у женщины. Украли документы, не смог получить пенсию, и от женщины ушел. Попал в больницу.

Представить себя на его месте невозможно.

С другой стороны. Социальные работники.
- Если бы вы знали, как обидно бывает. На первый взгляд - нормальный человек. Мы помогаем и своими силами, и деньги выделяются. За руку отводим на медкомиссию. Определяем куда-то. А бывает так, что даем на руки деньги -и человек в запой уходит. Тяжело.
Они видят каждый день это, и пытаются помочь. И иногда эта помощь не имеет смысла.

Представить себя на их месте могу. Но это слишком тяжело. Работать там не хватило бы сил.

Есть один положительный момент: на сегодня в нашем городке нет ни одного человека "неопределенного". Либо фактически где-то живет, либо в реабилитационном центре, либо в больнице до конца зимы, а там - скорее всего, опять-таки в реабилитационный центр.

Саше восстанавливают документы, группу, и отправят в реабилитационный центр. Но не как остальных, а в другой - для инвалидов и пожилых людей (но я так поняла, что не в дом престарелых, потому что дом престарелых есть и у нас, а отправят куда-то в область.)

Смотрели мы с мужем (месяц назад) "Мастера и Маргариту" (Бортко, сериал). Он не читал и все видел в первый раз.
Все, что я здесь напишу - это желание оттолкнуться от его восприятия. Не от романа, не от замысла автора, а от того, как воспринимает это мой муж.

Момент, когда Маргарита превращается в ведьму, когда она летит и смеется, ему не понравился. "Сейчас она мне не нравится", - сказал он. Ему даже фильм меньше захотелось смотреть в тот момент. А до этого - нравилась. Когда она сидела в комнате, с обожженной тетрадью, розой и ещё чем-то, непричесанная (или это уже я выдумала?), несчастная.

Я знала, что ему не нравится "бурное" счастье (или другие переживания) (в женщинах). Наверное, ему кажется, что все такие "ведьмы"  - потенциальные истерички и .т.д.
А ещё, возможно, он думал, что своим счастьем она предала Мастера? Но вряд ли. Она же уже не была с ним (Мастер в психбольнице), да и не муж он ей (а это уже мое восприятие. Я никогда не забываю, что муж Маргариты - инженер).

А мне кажется, что счастье - это главное.

Счастье - это главное. Единственное, чего нельзя делать ради счастья - это лишать счастья другого.

Я так думаю в теории. На практике же я соблюдаю моральные нормы. Даже если вижу, что от их нарушения никто не пострадает, а шанс стать счастливой появится. Но в том и парадокс, что я буду страдать, нарушив свою мораль, хоть и буду понимать, что это нерационально, раз вреда никому нет...
Поэтому (и не только поэтому) я не стану "ведьмой". Не переступлю через правила.
Но очень, очень понимаю и поддерживаю тех людей, которые переступили и стали счастливыми.

Знаю, мне можно возразить. Что нарушение правил морали все равно кого-то сделает несчастным. В любом случае. Что это будут пусть не прямые последствия, а косвенные. Но пока что я в это не верю. Я верю в безнаказанность при отсутствии прямых последствий.

Поэтому - неважно, что Маргарита кому-то не понравится. Важно то, что она счастлива. И это оправдывает все. В тот момент она никого не предала, никого не обидела (ха, к Латунскому она только летела), а просто изменилась. Что лучше - счастливая или несчастная женщина? (Я знаю, что роман не об этом. Но отталкиваюсь от его восприятия). Счастливая, однозначно.
но я бы так не могла

Какая-то тяжелая литература в последнее время попадается.

Вчера прочитала «Толстая тетрадь» Аготы Криштоф, по наводке ... одного из знакомых.

Слишком страшно. О детях-близнецах, их жизни в условиях войны. Точнее написать не могу. Кто-то скажет, что они сохранили что-то несмотря на. Кто-то скажет, что они потеряли себя. Я думаю, что потеряли.

До этого - Эмиль Золя. "Жерминаль" и "Тереза Ракен".
"Жерминаль". Мне когда-то сначала понравилось (я читаю второй раз). Я люблю, когда в семье много героев и у каждого свой характер, люблю запоминать их имена и особенности.
Но потом - страшно раз (хотя "Джуд Незаметный" Томаса Гарди хуже, намного хуже) и политика два. Политика в романах часто вызывает у меня некое отторжение. Особенно когда автор сам в неё верит. Я не верю ни во что политическое, и поэтому мне странно читать о чьей-то вере. Кажется каким-то суррогатом. Хотя допускаю, что для людей того времени революция была последним спасением. Но мне странно.
Хотя бывает политика, которая идет историческим фоном. Как в  "Гулящей" Панаса Мирного и "Анне Карениной". Там нормально.
Но "Жерминаль" не нравится. По идее, в конце должна читаться надежда? Но я её не вижу. Все закончилось хуже некуда.
"Тереза Ракен". Когда прочитала в первый раз, удивилась. Неужели и раньше была такая литература? Это роман о преступлении. Не скучный. Не слишком хороший. Не советую.

Сейчас читаю "Хождение по мукам". Видимо, я не дочитаю. Такое бывает редко.
Я не понимаю героев. Уже полкниги прочитано, а не понимаю. Автор, ты не знаешь людей, особенно женщин. На самом деле - мы лучше, чем самые лучшие героини твоего романа. Чувствовать - не всегда значит грешить. Ты не тех возвел на пьедестал. И ещё, один момент, который ты описал - это приговор, после него не будет светить солнце, не будет радости и много чего не будет. Так не бывает, чтобы было совсем плохо и непоправимо, а потом - все совсем хорошо, и как бы без трещин. Есть потери незабываемые. А ты утверждаешь, что все можно исправить только политикой.

Ничего из перечисленного здесь (кроме Анны и Гулящей) не рекомендую.

зы. Надо выходить на охоту за книжками. :))

ззы. Ах, да, ещё Жорж Санд была - новое (в смысле не перечитанное :)), но там отдельный разговор. Удивительно, как автор пропагандирует образ жизни, которого не придерживалась (и была вполне счастлива)

Я не сразу (далеко не сразу!) пришла к мысли о том, что система образования переживает не временные трудности, а начало конца; что она катастрофически не успевает за ритмом жизни; что школа может быть негативным фактором воспитания. Однако...

1.
... политическая агитация - помните (тем, кто из Украины)?... Тонны информации обрушивались на наши головы, километры лапши вешались на наши уши ( scinic , это меня так твой пост вдохновил, который я примерно так и откомментила :))) )... Скажите, кто-то из кандидатов осмелился предложить реформу системы образования? За исключением трепа "выплатить зарплату учителям" и полумеры "вернуть 10-летнее обучение?" (Сейчас наши школьники учатся 12 лет! УЖОС!)

Медицину - и то затронули. Переход к страховой медицине, помимо отчислений из зарплаты, предполагает (если не предполагает, то грош цена реформе) вознаграждение труда не просто "врача", а конкретного врача. Т.е. "как потопаешь, так и полопаешь" (а не обезличенная ставка), как и во всех профессиях со здоровой конкуренцией...
Хороший врач, больше пациентов к нему идут? Прямая (а не опосредованная) корреляция с заработком. Плохой врач? Пусть или живет по минимуму, или учится. Или меняет работу... Это справедливо.

Но к учителям, похоже, не скоро применят такой подход. Много говорят об "Учителе", нет, даже об "УЧИТЕЛЕ", но обходят стороной то, что учителя бывают разные. Дополнительные занятия? Так это зависит от предмета, и - иногда от того, насколько учитель работает на занятиях основных.


2.
... а программа?
Взять хотя бы самое простое - литературу.

Мне кажется (и жаль наступать на горло собственной песне), что юное поколение и последующие уже никогда не поймут классику. Раньше литература была для отдыха, для насыщения прекрасным, и читатели прошлых веков умели "ловить кайф" от длительных описаний природы или портрета главной героини.
Образованный современник Жорж Санд или Флобера читал за свою жизнь, наверное, не более двух сотен книг. Поэтому вполне мог растянуть удовольствие... Сейчас же только и успевай отбиваться от информации.

Поэтому изменилась и стратегия чтения: раньше это была глубина (качество), теперь - ширина (количество).

Вспомните (ну кто достаточно взрослый), как раньше писали рефераты? Искали, находили что-то где-то, переписывали от руки и дополняли своими мыслями. Главное было - разобраться в том, что удалось найти. Так у меня было в школе!
А теперь? Теперь инфы полно, надо перерыть кучу всего и найти то, что надо. А коль нашли - даже читать не обязательно. Распечатал, и все! Так у меня было в вузе. И я в шоке была: девочки на паре просто читают с листика, перевирая фамилии, теряя целые страницы, и получают "5"("12"). А в голове ничего не остается...

Раньше - вникнуть, теперь - найти (а сейчас это труд).

Значит ... значит, надо исключить бОльшую часть курса литературы. Оставить её в вузах, и все. Во-первых, стратегия чтения, а во-вторых, все равно дети не понимают, да ещё и в условиях изменившейся морали. Я бы пошла на этот шаг...

3.
... самое сложное. Взаимоотношения детей. Сейчас я "собираю" рассказы о школьных годах, и вижу - каким идиллическим было мое прошлое... Кого-то учитель бил скакалкой. Кто-то ломал в драке руку (а мама думает, что упал). Кто-то учится курить именно в школе (не в подворотне, не в подвале, в школе). Кто-то в результате травли оказывается в больнице... У учителей пропадают кошельки и телефоны.
А все закрывают на это глаза.

Этим всем проблемы образования не исчерпываются. Но даже если бы это было все - мало кто даже говорит о необходимости что-то делать. Хотя бы родители! Ведь это наши же дети учатся. Наши дети забивают голову ненужным и пропускают нужное. Воспитываются так, как не хотели бы мы.


И я хочу спросить. Есть ли у вас какие-нибудь "истории" из вашего школьного прошлого? И что будете вы делать, когда ваш ребенок/племянник пойдет в школу, или если уже ходит (на что обратите внимание, насколько будете требовать от него выполнения правил, как видите отношения ребенка и учителя, ребенка и класса)?

... я ходила из одного конца коридора в другой, и думала - кому бы позвонить.
Проблема осложнялась тем, что я человек экономный. И звонить на другой оператор "жаба давила". А все мои друзья, точнее, обе мои подруги - на другом операторе. И один из родственников-друзей - тоже.

И значит, надо было позвонить кому-то из тех, с кем связывают хорошие приятельские отношения.

И  - тому, кто не знает, где я нахожусь и что со мной сейчас. Чтобы поболтать "ни о чем".

Недоступен. Недоступна. Этому не решаюсь. Та на работе...

Я теперь понимаю тех, кто напивается и звонит своим бывшим (из анекдота).

Я думала. Что, раз приятель, я просто позвоню и спрошу, как дела. Просто послушаю. Это была пустота. И она заполняла меня всю. Я становлюсь эгоистичной, и вот, я готова была посочувствовать, уделить внимание, наговорить комплиментов любому... выслушать любого...только бы спастись от пустоты.

(да. сейчас я эгоистка. точнее, эгоцентристка: воспринимаю мир лишь так, как он лежит в отношении меня. это всегда так, когда я устаю. но потом проходит).

...И вот я набрала её номер (хоть у неё и другой оператор).
- Привет. Зайдешь сегодня?
- Вряд ли... Как дела?
- Хорошо!
- С прошедшим!
- И тебя! Как дети?
- Нормально, только что от логопеда пришли.
- А... ну привет им. Пока.
- И своим привет! Пока. Заходи иногда!

/и тут я поняла, что не увижу её ещё долго/
/и поняла, что она-то мне никогда не звонила/
/и подумала, а может... но зачем думать, пусть все идет как есть!/

А вы склонны набирать номер друга или перебирать телефонную книгу, когда волнуетесь?

Насколько я знаю, нет единой точки зрения - является ли биоритмический тип (сова, жаворонок, голубь) "встроенным" или воспитанным. Я склоняюсь к более распространенной теории воспитания.

Т.е. привычка ложиться поздно - это привычка. Но в какой-то степени она обусловлена и чертами характера.

Итак, портрет совы. Это человек интеллектуальный, утонченный. Любит читать, любит размышлять. Наверное, можно сказать, что любит философствовать. Чаще общителен, чаще экстраверт и зависит от мнений окружающих. Иногда склонен к депрессиям, эмоционален.

Портрет жаворонка: позитивен, активен, спортивен. Чаще "толстокож". Чаще прост,  нежели сложен, чаще практик, нежели теоретик. Спокоен либо целеустремлен. Иногда может быть очень экономным, но не факт. Минимум вредных привычек.

Почему так? Не знаю. А может быть, это и не так:) Но во всяком случае, людям с крепкими нервами реже приходится страдать от бессонницы. Нередко жаворонки "вылупливаются" в тех гнездах, где крепки традиции, устои, а это не может не повлиять на человека.

Лично у меня три совиных фактора (помимо того, что меня так воспитали):
* неорганизованность. Я бываю обязательна, но неорганизованна. Поэтому мне сложно, например, сделать работу вечером, я отвлекаюсь. А сделать-то надо - "забить" не могу! (Я писала курсовые за две ночи и даже за ночь, но ни разу не пришла без курсового, ни разу не покупала курсовой, не скачивала, не сдавала "по блату")
* нервы :)) тупо иногда не могу заснуть, "лезут всякие мысли". Куда же эти нервы деваются утром - вот в чем вопрос!
*привычка и ещё что-то, что я пока не могу сформулировать...

Начинаю бороться с неорганизованностью:
*укладываемся спать в полдевятого, чтоб к десяти хотя бы быть в кровати
*(счас будет противоречие) если на часах 23-30 - выключаем комп! А если я работаю - то хотя бы выхожу из ЖЖ :))
* "список дел"... ммм... до этого я ещё не дозрела
*свободное время - делать что-то впрок (я и сейчас так иногда делаю, но можно чаще)

Приступим!...


зы. А тута -  scinic.livejournal.com/140651.html scinic  меня похвалил)))

Я поняла, что не доверяю людям.
Странно самой! Я - дружелюбна, экстраверт, мне хочется делиться мыслями. Наивно верю в возможность мира во всем мире, и удивляюсь многим вещам, которым не удивляются мои ровесники...
...но все же...
...я не доверяю людям.

Жаль! Мне некого даже упрекнуть, кроме себя! (Это и хорошо, упреки не выход, но есть какой-то гвоздь в голове, который надо вытащить).

Я несколько раз за последнее время не приняла помощь от тех, кто готов был её дать. И ладно бы, не приняла вежливо - нет! Это все было настороженно - и отказ, хотя лучше бы приняла! Форма отказа, наверное, казалась гордостью. Отказы были вызваны только недоверием, никакого другого обоснования нет - я не готова была поверить в то, что люди предлагали мне помочь от чистого сердца!

И в профессиональной сфере - не доверяю! Ну я понимаю, есть ситуации, где не надо доверять. Но контролировать эти ситуации легче тем, кто периодически доверяет, периодически нет, в зависимости от обстоятельств! А я изначально веду себя так, как будто бы "меня кинут", стараюсь оговорить все условия заранее и на бумаге, даже там, где такой подход ухудшает ситуацию! Бывают случаи, когда негласная договоренность лучше озвученных вопросов...

И много кому не доверяю. Боюсь, осложняю себе жизнь волнениями, подозрениями. Недоверие не идет на пользу отношениям...

Я в шоке сама. И ещё не знаю, с чего начать путь изменений... Постоянное недоверие отключило интуицию в этом направлении. Помогает только прямота, но в каком-то смысле она тоже порождена недоверием.

:))

Я хочу внести в свою жизнь некоторые изменения.

Самое важное - перестроить режим дня. Из совы превратиться в жаворонка. Ложиться вовремя, вовремя вставать.

Подумала... а ведь больше никаких мыслей и нет. :))

А какие изменения хотите внести в свою жизнь вы?

Всем доброе утро! :)



Где взять эту чудесную елочку, мне подсказал  scinic  :)) Спасибо:)))))))))))) и я по традиции передаю эстафету своим пятерым друзьям (:

1. community.livejournal.com/creative_pics/26012.html - здесь растет много красивых елочек!
2. Выбираем самую красивую, размещаем у себя :)
3. Передаем эстафету пятерым френдам.

Я выбрала три - на всю свою семью:)))

Передаю флешмоб:
1. igorlukin 
2. barmalejchik 
3. kolosenok 
4. platina_ru 
5. happyan 


(если хотите :)))))  )

...и моя френдлента будет праздничной :)))

...как выходные проходят?:) Поделитесь!

Когда я пишу пост, чувствую, что говорю сама с собой (Иногда - в момент написания) :))
Ощущение диалога - только когда комментирую кого-то :)))
*Пошла комментировать*

зы. Вчера читала "Ярмарку тщеславия".

Если бы я была министром образования, пошла бы на радикальный пересмотр школьной программы по литературе... Именно потому, что я люблю классику - вижу, что молодым её не понять. Другой темп жизни, другие навыки чтения, другое мышление.
А если что-то не понято - лучше пусть его и не будет. Потому что если непонятого много - то пропадает интерес и к тому, что могло бы быть понятым.

"Ярмарки тщеславия" нет в школьной программе, но есть много похожего.

Врут все женские журналы :)))
И авторы романов тоже врут :)))

Они утверждают, что материнство - это свалившийся на голову "кирпич счастья". Не всегда; иногда материнство - это дорога, становящаяся все лучше; это рассвет, начинающийся с первого лучика; это истина, к которой приходишь!

Каждая роженица чувствует эйфорию - так примерно утверждают авторши мамского глянца. Это неправда. Я эйфорию не чувствовала, и когда нашла себе смелость признаться в этом - то оказалось, что не одна я такая (Моей приятельнице было ещё хуже: она думала, что отсутствие эйфории из-за кесарева, и считала свое материнство неполноценным!).

Точно так же, к своему стыду, я не просыпалась ночью от шевеления ребеночка в его кроватке. Будил меня только плач...

И, если быть честной до конца, первый год мне не показался таким уж интересным (хотя счастье было, и ещё - тут могут быть разночтения, многим мамам больше всего нравится именно первый год).

Зато сейчас!!!!.... Где-то после двух, трех, четырех лет наступает самое интересное, самое лучшее время! Когда ребенок - собеседник, когда можно вместе что-то сделать, вместе побаловаться, когда им можно гордиться. Наверное, это самое лучшее время. Но хочу надеяться, что подростковый период нас не разведет, и будет ещё лучше.

Через годик будем вместе бегать по утрам (я - сова, но в ожидании утреннего бега завтра же начну делать зарядку!), играть в бадминтон, через три года - волейбол. Красота! :)

Нас выписали.
Теперь бы узнать, где проходят утренники. Чтобы прийти туда в костюме!
Часть воспитателей ушла в отпуск "за свой счет".

"Юля, сегодня короткий день, и ты его поведешь?" (А вообще-то и выбора нет :) ) "Там же никого не будет..."

А я так любила приходить в садик, когда там мало детей!
И поэтому веду и сына! =)
Ему - больше внимания от воспитателя; возможность пообщаться более уютным коллективом; больше свободы!!! Это же так интересно, когда детей мало!

А ещё надо вечером крестной кутю понести... Традиции, мы их и так не поддерживаем. А мне кажется, что это важно :)

Идем с сыном от врача.
Я его спрашиваю - ты меня любишь?
А он мне:
- А ты меня любишь? А ты со мной будешь?
Теперь ломаю голову, где же он мог слышать эту песню...

А также:
- Мам, я выхожу из штопора!
- У меня шипованная резина! (Это дедушка Олег постарался)
- Деталь не приклеить - слишком маленькая площадь соприкосновения!
И (то, что больше всего понравилось):
- Вам помочь? (У встречной бабушки упала сумка)...

А ещё у нас ну очень, очень холодно. =)

Тест на соотношение Родителя, Взрослого и Ребенка в структуре личности

Ваши результаты: Ребенок (Ре): 29% Взрослый (В): 42% Родитель (Р): 28%

Ре В Р

Пройти тест

Многое "по ситуации". Я так боялась, что будет много родителя!!! Я в себе так и чувствую этого родителя! (И отвечала честно, не преуменьшая "родительский" элемент...) ффух!

Это действительно так - "Родитель" в структуре личности вреден (за исключением случая, при котором "Взрослого" ну вообще нет) - или нет?...

"Друг познается в беде" - ненавижу это! (испытывать недостойно, достойно ценить)

Дружба - как и любые отношения - от слишком крутых испытаний может дать трещину, и после "беды" можно легко остаться без человека, который раньше мог составить компанию/рассказать новое/ выслушать/ помочь восстановить душевный покой.

Представьте, что вы купили противоударные часы, о которых давно мечтали. Станете ли вы проверять их прочность, швыряя их на землю? Если разобьете и убедитесь, что не противоударные - толку? Ведь у вас больше не будет того, что вас радует! Наоборот - вы будете хранить свою драгоценность, и уж не оденете её на хоккей!

Не нравятся параллели с вещью?... Так я сравниваю только отношение... Хорошо, тогда возьмем наше тело, наш организм. Человек может прожить сколько-то без еды, но мы же не станем испытывать себя на прочность без нужды! Здоровья от этого точно не прибавится - так же и дружба...

Не хочу требовать от людей многого... Я знаю примеры дружб, в которых "и в огонь, и в воду" - но считаю это не нормой. Потому что в норме у человека есть семья, дети/родители/супруг, а такая дружба подразумевает самоотверженность. Хорошо, если само-, а если семье-отверженность?Это красивый тост говорит о том, что друг поможет даже спрятать труп, но - как же можно назвать другом того, кто обращается к приятелю с подобной просьбой?

В общем, я ненавижу те "беды", те испытания, в результате которых (по тем или иным причинам) оказываюсь без людей, с которыми было хорошо. И эти люди - большая потеря (а вовсе не слабое звено, как пытается нам навязать усвоенная с детства пословица)

зы. Есть, конечно, те, кто ищет в людях не "часы", а спасательный жилет или парашют - такие девайсы просто необходимо проверять на прочность. Но реальность в том, что нельзя искать среди людейсредства защиты жизни... Друзья украшают жизнь,  но не ангелы-хранители. Друзья не "познаются в беде", они просто понимают нас (большую часть времени, но не всегда)

Я определила один из признаков хорошего фильма! (Субъективно, все очень субъективно)

...(помимо главных героев (в которых, по идее, зритель должен увидеть себя))...

это - связка, маленький сюжет, который проходит через основной, но может быть легко от него отделен.

Это не показатель художественности фильма, но хотя бы показатель качества.

В "Зеленой Миле" это крыска. В "Форрест Гамп" - Гамп на заднем плане (если бы режиссер не додумался до этого хода, все было бы так же - иллюстрация исторических событий, но силы такой же у фильма бы не было). В "Ледниковом периоде" - это белочка с орешком...

Связка зачастую - повод, но не причина. И вот эти связки придают фильму особую прелесть! Если у вас есть фильм со "связкой" - бросайте его название сюда, я посмотрю!

А недавно видела "Гранд-Торино" (не досмотрела)... Жаль, там связки не было. Автомобиль -не связка. Он является частью сюжета; он -причина, а не повод; если бы машина фигурировала чаще (например, ёе хотел украсть Тау, её ждала в подарок внучка, а вот ещё - Тау с девушкой поехал на ней в кино, и что-то бы случилось) - это уже казалось бы совпадением...
А вот связки как-то попадают в фильм так, что совпадением не кажутся. Связка - это параллельный сюжет!

Жаль, многим фильмам не хватает такой мелочи:)))